В российском образовании назревает серьезный сдвиг: председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко предложила в течение пяти лет постепенно уменьшать набор студентов в ведущие вузы Москвы, Петербурга и Казани. Речь, по сути, о том, чтобы оставить в мегаполисах только тех, кто действительно нужен — узкопрофильных специалистов. Остальные, как прозвучало, пусть учатся дома, в своем регионе.
Звучит, как попытка восстановить баланс. Но тут есть тонкий момент: не получится ли, что в погоне за равномерностью начнут ставить барьеры тем, кто стремится к лучшему?
Когда мечтать становится сложнее
На словах идея кажется логичной. Москва и Петербург — не резиновые, конкурс бешеный, выпускников все больше, а трудоустроены по специальности в итоге далеко не все. Но давайте честно, абитуриенты едут в мегаполисы не из любви к шуму дорог и толпе в метро, они едут за качеством образования, за преподавателями, которые публикуются в международных журналах, за лабораториями, в которых есть современное оборудование, за возможностью потом не просто искать работу, а выбирать, куда пойти.
Если бы все это было у них дома — большинство бы и не думало уезжать.
Где здесь выбор?
Когда в 2000-х появился единый госэкзамен, его смысл был как раз в том, чтобы уравнять шансы. Поступаете не потому, что у вас бабушка в столице живет, а потому, что вы сдали ЕГЭ лучше других. И это действительно дало шанс тысячам школьников из регионов — не просто поступить «хотя бы куда-нибудь», а выбрать достойный вуз. Это был не побег из глубинки, а движение к знаниям.
Сейчас все выглядит так, будто эту возможность хотят чуть поджать: дома тоже есть вузы, специалисты нужны на местах. А вот насколько эти вузы готовы принять поток умных, амбициозных и перспективных студентов — вопрос отдельный.
Вузы в регионах: не хуже, а лучше?
Давайте пофантазируем: в каждом крупном регионе есть крупный университет, о котором мечтают работодатели. Там не просто выдают дипломы, но и дают знания, а студенты уже с первых курсов работают над реальными задачами вместе с крупными компаниями. Там преподаватели не читают устаревшие лекции, а исследуют тему, привнося новое с последних международных конференций. Там после выпуска не надо метаться в поисках вакансий, потому что вас уже ждут в крупном градообразующем предприятии. А работодатели в своих объявлениях приглашают работать только выпускников этого вуза.
Если бы такие университеты были в Перми, Чите, Уфе, Кирове, то студенты из столицы сами бы туда поехали. А те, кто родился в этих городах, оставались бы дома не по необходимости, а по желанию.
Больше, чем стены
У каждого в жизни есть такие истории — про людей, которые из деревень и маленьких городов уезжали в столицу, поступали, делали карьеру. Кто-то возвращался домой, кто-то строил жизнь в новом месте. Но почти всегда уезжали они не потому, что не любили родной город. Просто хотели большего. Хотели стать теми, кем мечтали. И система образования им это позволяла.
Сейчас же фокус смещается. Вроде бы логично: пусть остаются там, где выросли. Только для этого сначала важно дать им ту же самую возможность: не «просто университет», а «лучшую возможную альтернативу». Чтобы не выглядело, как компромисс. Чтобы это было по любви, а не потому, что «больше некуда».
Не сокращать — развивать
Сократить набор — проще простого. Остановить поток, ограничить количество мест, придумать квоты, только пользы от этого немного. Ведь главная цель — не заблокировать путь к знаниям, а сделать так, чтобы этот путь вел не в один-единственный центр, а был разветвленным, богатым, доступным и вдохновляющим.
Для этого нужно:
- Поддерживать региональные вузы: не только на словах, но и финансами.
- Развивать исследовательские лаборатории, новые направления, инфраструктуру.
- Создавать партнерства с бизнесом прямо внутри вузов.
- Поддерживать мобильность: чтобы студенты могли поехать на стажировку в другой город, обменяться опытом.
- Давать преподавателям возможность развиваться и делиться практикой с коллегами по всей стране.
Каждый сильный вуз — точка роста
Каждый такой университет может стать центром притяжения. Не только для своих, но и для студентов из других регионов. А если все сделать правильно — и для иностранных студентов тоже. И тогда уже не будет нужды ехать за тридевять земель, потому что дома — все самое лучшее.
Вот в этом и суть. Не в том, чтобы убрать возможность выбора, а в том, чтобы сделать этот выбор по-настоящему сложным — потому что достойных вариантов много. Потому что вузы по всей стране предлагают образование, за которым действительно хочется приехать.
И тогда слова «учиться дома» будут звучать не как ограничение, а как гордость.
