Образование — это больше, чем просто этапы школьной линейки или университетский диплом. Это фундамент здоровья, продолжительности жизни и будущих успехов. В этом году исследователи образования сделали массу интересных выводов, и некоторые из них заставляют задуматься.
Больше технологий, больше внимания?
Тренды года подчеркивают значимость цифрового и интерактивного обучения. Например, отчет «Инновационная педагогика» Открытого университета Великобритании выделяет технологии искусственного интеллекта, педагогики бесконфликтности и иммерсивные подходы как главные перспективы 2024 года.
В России это подтверждает исследование НИУ ВШЭ и Ultimate Education. Здесь отметили, что уже сегодня школы и вузы тестируют умные учебники и виртуальные классы с элементами AR. Хотя эксперты соглашаются: использование VR для вымышленных миров пока уступает реальным лабораториям или интерактивным семинарам.
Задания, которые не раздражают
Казалось бы, студенты ненавидят сложные задачи? Ничуть! Если верить опросам НИУ ВШЭ, больше всего учащимся нравится анализировать материалы, строить гипотезы и работать с реальными проблемами. Преподаватели все активнее вводят метод кейсов, проектный подход и STEM-задачи. И это работает — мотивация растет.
Образование добавляет жизни
Каждый дополнительный год обучения снижает риск смерти на 1,9%. Да, серьезно! Ученые выяснили, что 18 лет учебы (с детским садом и университетом) по своему положительному влиянию равны сбалансированной диете и регулярным тренировкам. Причем дело не только в наследственности или уровне доходов. Образование связано с улучшением работы сердечно-сосудистой и иммунной систем, даже старение мозга замедляется. Сильные школы помогают детям быстрее развивать когнитивные функции. А еще качественное образование увеличивает шансы получить престижную работу и улучшить свое психологическое благополучие.
Казалось бы, звучит просто: учись и будешь жить дольше! Но есть и другая сторона медали.
Поступил — и пропал: почему теряется интерес
Каждый третий студент в Китае перестает хотеть учиться... на первом курсе. Виноват в этом знаменитый экзамен гаокао, к которому готовятся долгие месяцы, почти забывая обо всем остальном, так что к моменту поступления в вуз у многих студентов стресс и выгорание уже зашкаливают.
И не только в Китае проблема. Немецкие ученики, которые прошли сокращенный школьный курс (восемь лет вместо девяти), позже в университетах тратили меньше времени на учебу. Излишний стресс в одном периоде жизни снижает интерес к обучению в дальнейшем. Мысль очевидна, но почему-то ей все еще мало кто следует.
Отвлекаемся и прокрастинируем: что не так с нашим мозгом
Дети постоянно отвлекаются, даже интересная история на уроке может привести их мысли к сладостям, игрушкам или мечтам. Но взрослые тоже не безупречны: они откладывают сложные задачи, потому что не хотят «грузиться». Кажется, мозг нас просто обманывает, внушая, что неприятное напряжение от новой задачи лучше пережить потом... или вообще не переживать.
К счастью, те, кто способны преодолевать дискомфорт, чаще добиваются большего. Сложные задания приносят удовольствие. Да-да, несмотря на прокрастинацию! Главное — дойти до того момента, когда кажется: «Я это осилил». Вот почему мы иногда так гордимся собственными успехами, даже если путь к ним был тернист.
Бумага или экран: кто победит?
Читать с планшета или книги? Написать заметку от руки или на ноутбуке? Исследования показывают: бумага все еще выигрывает. Читая традиционные книги, мозг работает эффективнее, используя меньше энергии, а при письме от руки ситуация обратная, но тоже положительная: такая работа требует больше усилий от нейронных сетей, а потому развивает память. Неудивительно, что некоторые страны возвращают бумажные учебники в школы.
Чтение и мемы: как цифровизация меняет образование
Интернет сделал нас ближе, но одновременно создал массу отвлекающих факторов. Современные дети читают меньше и хуже воспринимают длинные тексты, ведь на смену романам пришли мемы и клипы. В данных исследования PISA заметна прямая связь между ростом популярности онлайн-общения и снижением грамотности.
Это не значит, что развлечения — враг! Но если раньше длинные тексты встречались везде, то теперь за пределами школы их никто не читает.
Сложности полезны. Да, даже в учебе
Исследования показывают: студенты, которых заставляют размышлять и решать сложные задачи, чувствуют себя более вовлеченными и удовлетворенными учебой. Просто запомнить факты — скучно, а вот оценить их, проанализировать, связать с чем-то новым — вот это вызывает настоящее удовольствие.
Кроме того, практики активного обучения повышают интерес. Решение кейсов, работа над проектами, самостоятельный поиск решений привносят осмысленность даже в самые скучные дисциплины. Главное — преодолеть первый этап, который всегда самый сложный.
От завтраков до погоды
Как ни странно, результаты на экзаменах зависят не только от подготовки, но и от случайных факторов. Австралийские ученики, завтракающие фастфудом, пишут тесты хуже. Плохая погода и даже загрязнение воздуха уменьшают концентрацию. Жара? Ваш результат может пострадать!
Кажется, что все вокруг влияет на обучение: от обстановки в аудитории до внешнего шума. Мелочи, скажете? Возможно, но из этих мелочей и состоит наша учеба.
Важно все: учителя, друзья, вера в себя
И, конечно, важную роль играет человеческий фактор. Учителя с энтузиазмом, которые выглядят увлеченными, вдохновляют своих студентов больше, а друзья, обсуждающие домашку вместе, лучше запоминают материал.
Пример простого эксперимента: детям рассказали, что мозг пластичен, а большие цели помогают развивать навыки. После одной 40-минутной лекции их вера в свои силы выросла, а результаты на тестах улучшились. Это же знание полезно и взрослым. Мы сами нередко недооцениваем себя, забывая, что можем стать умнее и сильнее с каждым днем. Главное — просто начать.
Итак...
Чтение, письмо, вера в себя, дружеская поддержка и хороший преподаватель — все это может сделать процесс обучения не просто продуктивным, но и захватывающим. Учеба — не только вызов, но и удовольствие, если позволить себе двигаться в собственном темпе и помнить: каждый день мы можем становиться немного лучше, чем вчера.
