В недавно освобожденной от фашистского режима Муссолини Италии возникла потребность в создании муниципальных садов и других детских учебных заведений. За разработку принципиально новой методики воспитания подрастающего поколения взялся психолог Лорис Малагуцци. Взятые в основу труды передовых психологов со всего мира помогли Лорису создать философию воспитания, где главную роль в обучении играет сам ребенок, познавая мир удобными ему способами. Принципы, которые заложены в форму воспитания, и сейчас популярны по всему миру.
Учителя уважают ребенка и берут его мнение в учет
Педагоги, ведущие занятия по итальянскому методу, всегда интересуются у подопечных, интересна данная тема или формат подачи для них или нет. Ребенок всегда может отказаться от участия в предложенном мероприятии, уделив время другому занятию, которое покажется ему интересным. Уроки проходят без строгой структуры и принуждения, давая юному исследователю раскрыть свой потенциал в увлекающей его области. Танцы, математика, общественные науки – ученик вправе самостоятельно определить вектор своего развития, а роль преподавателя заключается в том, чтобы дать эти знания ребенку в интересной для него форме.
Важная роль окружающей среды
Реджио-педагогика подразумевает расширение возможностей познавать мир, используя окружающую среду, а не только учебники и тетради. Чтобы понять устройство какого-либо объекта, ученики имеют возможность напрямую с ним взаимодействовать, на практике получая информацию о его свойствах и функциях. В такой форме обучения ограничителем является лишь фантазия. Основная задача вовлечения окружающей среды в процессе изучения мира – развитие творческого начала малыша.
Чуткое наблюдение за мыслительными процессами ребенка
Для более подробной фиксации успехов ребенка и его прогресса в изучении определенного вопроса педагог ведет записи, снимает на камеру процесс обучения. Документирование уроков помогает выявить ошибки, найти альтернативный способ решения задачи, проанализировать информацию и разработать индивидуальный маршрут обучения.
В воспитании участвует общество
Учебное заведение и педагоги – не единственные, кто принимает участие в воспитании ребенка. В обучении немаловажную роль играют родители, совместные походы на экскурсии, театральные постановки, в походы. Социализация помогает детям проще ориентироваться в новой среде, учиться разговаривать со сверстниками и старшими. Выдерживая баланс с традиционным обучением, преподаватели и родители формируют в воспитанниках самостоятельную социальную единицу, способную без страха находиться в обществе.
Система не оценивает работу ученика негативно
Философия придерживается мнения, что нет неправильного пути решения задачи — есть «другой» метод, который не обязательно должен пересекаться со стандартным способом разрешения вопроса. Ребенок, обучающийся по реджио-педагогике, не рискует быть раскритикованным за то, что он сделал работу необычным способом. Учитель всегда поощряет выбор ученика и поможет ему выполнить проект при помощи метода, выбранного своим подопечным.
Реджио-педагогика не подойдет для родителей, для которых важна структурированность образования и его четкий порядок. Но, несмотря на это, философия уже распространена по всему миру и активно используется в школах и садах, преподаватели которых способны увлекательно и добросовестно обучить ребенка, исходя из его личных предрасположенностей и наклонностей.
