Гибкость, экономия времени и доступ к качественным программам — все это звучит разумно и удобно, но на практике дистанционный формат не всегда оказывается таким простым. Почему он заходит не всем и как к нему относятся сами россияне?
Когда онлайн-обучение только появилось, к нему относились настороженно: для одних это была вынужденная мера, для других — что-то экспериментальное. Сейчас же дистанционные курсы, вебинары и образовательные платформы вошли в обиход — уже почти половина жителей 10 российских регионов хотя бы раз пробовали учиться удаленно. И больше половины продолжают проявлять к этому интерес — кто-то с осторожностью, кто-то вполне уверенно!
Онлайн-формат уже не воспринимается как запасной вариант на случай форс-мажора, он стал самостоятельным способом получать знания. Но вместе с этим возникли и вполне конкретные вопросы: удобно ли? Эффективно ли? Главное — подходит ли это каждому?
Онлайн-учеба: кто уже попробовал и кто приглядывается
Цифры говорят сами за себя: почти половина опрошенных в десяти регионах страны так или иначе сталкивались с дистанционным обучением. Наибольшая вовлеченность наблюдается в Москве и Подмосковье, но и в других регионах — Новосибирской, Нижегородской, Краснодарском крае — интерес также стабильно высокий.
Что особенно показательно — разница между регионами не такая уж и большая! Это значит, что онлайн-образование перестает быть прерогативой крупных городов, формат постепенно приживается и в других частях страны. Люди начинают привыкать к мысли, что можно учиться, не выходя из дома, и все чаще выбирают именно такой путь.
При этом интерес к дистанционному обучению не ограничивается молодежью: возраст респондентов в исследовании не уточняется, но учитывая распространенность цифровых технологий, вполне можно предположить, что речь идет о самой разной аудитории. Здесь и те, кто делает первые шаги в профессии, и те, кто ищет новые знания в зрелом возрасте.
Почему онлайн-формат многих привлекает?
1. Первое, что отмечают почти все — гибкость. Можно учиться тогда, когда удобно, не нужно отпрашиваться с работы, вносить правки в семейный график или подстраиваться под четкое расписание. Это особенно важно для тех, у кого уже есть загруженный день и кто не может позволить себе тратить по несколько часов на дорогу до вуза или курсов.
2. Второй важный плюс — экономия времени. Все занятия проходят в привычной обстановке — дома, в поездке, в любом месте с интернетом. Это дает больше свободы и позволяет учиться без лишней суеты.
3. Кроме того, онлайн-формат открывает доступ к качественным образовательным продуктам. Даже находясь в небольшом городе, можно учиться у сильных преподавателей, проходить курсы крупных университетов и использовать современные платформы, которые предлагают актуальные и практичные программы.
4. Стоимость таких курсов часто оказывается ниже, чем у очных аналогов.
5. Для многих становится важным и то, что онлайн-обучение позволяет совмещать учебу с другими сферами жизни. Работаете днем — учитесь вечером, или наоборот. Главное — нет ощущения, что приходится чем-то жертвовать.
Что мешает дистанционному обучению стать идеальным?
Несмотря на все преимущества, у формата есть свои слабые места.
1. На первом месте — самодисциплина. Когда вокруг никто не контролирует, не напоминает, не ставит жестких сроков, легко откладывать занятия на потом. И это «потом» часто превращается в «никогда». Даже люди с высоким уровнем мотивации признают: без внешнего давления сосредоточиться непросто, особенно если дома есть отвлекающие факторы — семья, бытовые дела, работа.
Добавим к этому еще одну трудность — разные часовые пояса. Если занятия проходят в группе с участниками из других регионов, синхронные занятия могут идти в неудобное время. Кому-то приходится вставать ни свет ни заря, кто-то подключается к уроку уже за полночь. Конечно, это сказывается на качестве восприятия и участии.
3. Для многих остается важным человеческий контакт. Когда вся коммуникация — это чат или видео, пропадает ощущение живого присутствия: нет возможности обсудить что-то в перерыве, познакомиться ближе с преподавателем или почувствовать себя частью команды. Особенно тяжело это дается тем, кто ценит атмосферу очного общения и черпает мотивацию именно в коллективе.
4. Есть и вопрос цены. Хотя некоторые онлайн-курсы стоят дешевле, другие, наоборот, оказываются весьма затратными, особенно если речь идет о комплексных программах с поддержкой преподавателей и практикой. Не все готовы платить за дистанционный формат, если не до конца уверены в его эффективности.
Готовы ли россияне платить за онлайн-учебу?
Как выяснилось, 68% респондентов готовы вкладываться в дистанционное обучение, и не только морально, но и финансово. Каждый четвертый готов тратить от 50 до 100 тысяч рублей в полгода, каждый пятый — до 200 тысяч, есть и те, кто спокойно рассматривает вложения от 300 тысяч и выше. Это говорит о том, что формат воспринимается как полноценное образование, в которое стоит инвестировать.
Интересно, что подходы к выбору курсов заметно отличаются. Кто-то предпочитает проверенные форматы — университеты и онлайн-школы, кому-то ближе авторские курсы, продукты от коучей и крупных компаний. Есть те, кто готовы рассматривать любые варианты, кроме определенных — например, не доверяют коучингу, но охотно идут на вузовские программы.
26% все же не готовы платить за онлайн-обучение. И это тоже важный сигнал: либо формат пока не вызывает доверия, либо уровень жизни не позволяет делать такие вложения. А может быть, человек уже имел неудачный опыт и не хочет рисковать повторно.
Что именно выбирают?
Среди тех, кто уже пробовал учиться удаленно, самое популярное направление — иностранные языки, чаще всего в формате занятий с репетиторами или через самостоятельные курсы. На втором месте — мастер-классы и вебинары, на третьем — программы онлайн-платформ. Частенько встречаются те, кто готовился к экзаменам, использовал мобильные приложения или проходил полноценные университетские онлайн-курсы. Часть людей и вовсе получали высшее образование дистанционно — правда, таких пока немного.
Это еще раз подтверждает, что онлайн-образование не ограничивается одной темой или формой! Кто-то углубляется в новую профессию, кто-то подтягивает отдельные навыки, кто-то занимается «для себя»: формат дает возможность подстроить учебу под конкретную цель, а не под формат программы.
Как в итоге оценивают онлайн-формат
Несмотря на все сложности, почти две трети опрошенных, уже попробовавших дистанционную учебу, оценивают ее на четверку и пятерку, то есть в целом довольны. Недовольных — примерно 12%, и это тоже важная цифра, потому что она показывает: формат рабочий, но с нюансами.
Интересно, что 77% тех, кто уже учился онлайн, выбрали бы этот формат снова! Только 7,5% уверены, что им больше подходит традиционное очное обучение. Остальные, возможно, выбрали бы офлайн, но не с такой решительностью.
Выходит, что онлайн вполне способен конкурировать с привычными формами. Главное — чтобы условия обучения были продуманными, а контент — качественным.
Что можно сказать в итоге
Онлайн-образование в России уже давно не воспринимается как что-то временное: это рабочий инструмент, который вписался в жизнь тысяч людей. Да, формат не идеален — у него есть минусы, и часть из них связана с личной организацией, а не с технологиями. Но плюсы — гибкость, доступность, экономия времени — для многих оказываются решающими, особенно если человек понимает, зачем он учится и как этот формат ему помогает.
Скорее всего, дистанционное обучение будет только набирать обороты: новые технологии, улучшение платформ и рост качества программ постепенно снимут часть барьеров. Главное — не пытаться вписать онлайн-образование в рамки старой системы! Оно требует другого подхода, других привычек, другой структуры. Но если все это учитывать, формат может оказаться очень даже рабочим.
