Совмещать работу учителем и предпринимательскую деятельность невозможно. Кто так считает и верно ли это?
Репетиторство тоже бизнес
Занятие с репетитором – широко распространённый бизнес у преподавателей. Однако администрация не всегда разрешает совмещать основную работу и репетиторство, поэтому преподаватели держит в секрете дополнительный заработок.
Марина Артемова преподает русский язык и литературу. Педагог сетует, что глава их школы запрещает репетиторство под угрозой увольнения. В планах директора школы — создать платные занятия для отстающих, чтобы пополнять кассу школы,
а не отдельных лиц.
В то же время Галина Зайцева занимается репетиторством, и это знают все. Конечно, есть особые правила: например, не брать своих учеников, а рекомендовать им учителя параллельного класса.
Уход успешного и раскрученного педагога-репетитора с основного места работы для свободного заработка – частое явление. Фактически человека перестают считать учителем и причисляют к индивидуальным предпринимателям, основывающим новый бизнес.
Лия Осетрова сейчас — востребованный репетитор в своего городе. А все потому, что она, будучи учителем иностранных языков в декрете, решилась создать профессиональный блог и открыть курсы иностранного языка. Она считает, что учитель без стремления к саморазвитию постепенно угасает. В её понимании расти профессионально – идти в ногу со временем.
А Людмила Петрова, уйдя на пенсию, стала репетитором физики. К ней выстраиваются длинные очереди желающих, но Людмила работает в щадящем режиме (10–15 часов в неделю), зарабатывая около 60 000 рублей в месяц.
Другие варианты
Индивидуальные занятия считают классическим репетиторством, но есть и иные пути развития бизнеса:
- Создание скайп-школ.
- Открытие собственного образовательного центра.
- Создание собственных агентств.
Однако не все считают совмещение бизнеса и преподавательства хорошей идеей.
Учительница химии Ольга Чеботарева сравнивает труд учителя с понятиями «призвание», «дар», «миссия». Для неё педагог не просто обучает учеников, но
и воспитывает. Ольга считает, что хороший учитель не может совмещать бизнес
и преподавательскую работу – он будет где-то халтурить. «Социум нуждается не в бизнесменах, а в людях, не зацикленных на сиюминутном прагматизме».
Преподаватель информатики, робототехники и судомоделизма Леонид Третьяков занимается бесплатно с учениками во внеурочное время. Для него учительский бизнес – обогащение, что для педагога подобно греху и измене своему призванию.
Одна часть учителей считает, что в бизнес уходят незаинтересованные в своем призвание педагоги, алчные и думающие лишь о деньгах. У другой сложилось мнение – образовательный процесс в школе страдает от бизнеса. Репетиторство – безнравственный труд.
Союз педагогики и менеджмента
Учителей и воспитателей уважали всегда. В обществе сформировалось мнение, что преподаватель бескорыстен и самоотвержен. Долгие годы учителя обучают чужих детей, отдавая своё время и силы. Они жертвуют своим здоровьем, работают по ненормированному графику и осознают важность своего призвания — воспитывать подрастающее поколение.
Вот и неудивительно, что к предпринимательству среди учителей такое негативное отношение. Педагог, строящий бизнес на обучении подрастающего поколения, быстро становится «чужим среди своих» – меркантильным и неудачником
в профессии.
А что если рассмотреть репетиторство не как способ улучшить свое материальное благосостояние, а как возможность творчески подойти к делу? Тогда бизнес-стратегии не мешают преподавателю сеять «разумное, доброе, вечное» в головы учеников.
И репетитор, и бизнесмен похожи в следующем:
- готовность к самообучению и экспериментам
- самостоятельное решение проблем
- хорошие организаторские способности
- умелое расставление приоритетов
- способность продвигать свою идею
- стратегическое мышление
- умение анализировать.
При необходимости эти качества может приобрести или найти внутри себя каждый преподаватель. Но должна ли возникать эта необходимость?
