Когда приходит время записывать ребенка в первый класс, родителей обычно охватывает волнение. Вопрос о готовности к школе становится одним из самых частых и тревожных, ведь хочется, чтобы старт в школьной жизни был не в тягость, а приносил радость и уверенность. И дело здесь вовсе не в том, чтобы ребенок уже умел бегло читать и решать задачи. Готовность к школе — это гораздо шире, чем просто знание букв и цифр.
Чтобы понять, стоит ли малышу уже отправляться за парту или лучше повременить, специалисты советуют оценивать несколько важных признаков. И, что особенно важно, смотреть на картину в целом, а не выдергивать отдельные умения.
Почему недостаточно научить ребенка читать и считать?
Многие родители по привычке считают: раз ребенок знает буквы, складывает цифры и пишет печатные буквы — значит, пора в школу. Но на деле все не так однозначно, ведь школьная жизнь — это не только уроки, а еще и общение со сверстниками, подчинение правилам, необходимость долго сидеть на месте, слушать и выполнять инструкции. Если у ребенка плохо развиты эти навыки, обучение быстро превратится в стресс. Поэтому психологи выделяют шесть составляющих готовности, которые стоит оценить заранее.
Первое — мотивация
Если ребенок боится школы или категорически не хочет туда идти, стоит понять, в чем дело. Возможно, ему уже кто-то рассказал страшные истории, или он переживает, что будет скучать без мамы, а может, просто не знает, что такое школа и чего там ждать. В этом случае хорошо помогают разговоры о собственных школьных годах, рассказы о переменах, друзьях, школьных праздниках. Можно вместе почитать книги о первоклассниках или сходить на экскурсию в ближайшую школу.
Второе — умение жить по правилам
В классе не получится бесконечно перебивать учителя или вставать с места, когда вздумается. Чтобы ребенку было проще привыкнуть к новому режиму, уже в детском саду или дома стоит развивать навык следовать правилам. Это можно делать в форме игр: например, настольные игры отлично учат ждать своей очереди, выполнять условия, не расстраиваться из-за проигрыша, а сюжетные игры вроде «школы» помогают примерить на себя разные роли.
Третье — интеллектуальная готовность
Здесь дело не в том, чтобы ребенок в шесть лет умел умножать столбиком — гораздо важнее, чтобы он умел задавать вопросы, разбирался в причинах явлений, проявлял любопытство. Полезно, если малыш может самостоятельно пересказать историю, выразить свою мысль, рассуждать — это говорит о готовности к усвоению нового материала.
А вот чересчур раннее и интенсивное обучение может, наоборот, отбить интерес к учебе! Так что не усердствуйте с многочисленными «развивашками».
Четвертое — физическое состояние
В начальной школе занятия длятся 30–45 минут, и неподготовленному ребенку выдержать это сложно. Бывает, что малыш быстро устает, жалуется на спину или начинает вертеться после десяти минут на месте. Это может говорить о слабом мышечном корсете. Здесь помогут активные прогулки, подвижные игры, детская гимнастика.
Обратить внимание стоит и на зрение, и на слух — иногда именно они мешают ребенку сосредоточиться.
Пятое — речь
К первому классу ребенок должен достаточно свободно излагать свои мысли: он может пересказать коротенькую сказку, подробно рассказать о прошедшем дне, объяснить, что его расстроило или обрадовало. Если у малыша есть серьезные проблемы с речью — например, не выговаривает звуки или путает слова, — лучше заранее пройти обследование у логопеда: это помогает избежать трудностей с чтением, письмом и общением в школе.
Шестое — умение концентрироваться
Дошкольник обычно способен удерживать внимание в среднем 12–18 минут (и это максимум!), но в школе придется слушать уроки гораздо дольше. Стоит заранее приучать ребенка к заданиям, которые требуют сосредоточенности: это могут быть раскраски, конструкторы, пазлы. Полезно вместе смотреть мультфильмы или детские фильмы, а потом обсуждать сюжет, вспоминать детали.
Как понять, что ребенок пока не готов
Если ребенок не может сосредоточиться даже на десять минут, не умеет сам одеваться или есть, путается в пространстве, не ориентируется во времени, с трудом прыгает на одной ноге, не ловит мяч — это повод задуматься. Такие признаки говорят о том, что малышу может быть тяжело в школе, особенно если при этом наблюдаются проблемы с речью или постоянные жалобы на скуку и нежелание что-либо делать.
В этом случае лучше не торопиться, а заняться подготовкой: поговорить со специалистами, пройти обследование, при необходимости откорректировать режим и физическую активность. Школа — это важный этап в жизни ребенка, и стоит начать его, когда малыш действительно к этому готов.
