Обучение истории в Швейцарии 2025

История в Швейцарии имеет разный статус в системах образования отдельных кантонов. Различия между кантонами в основном связаны с учебными планами, количеством часов, предложениями по дополнительным предметам, входит ли предмет в экзамен Matura. Федеральные рамочные условия регулируются положениями о признании аттестата зрелости MAR (1995) и рекомендуемой рамочной учебной программой для швейцарских школ Matura (1994). В соответствии с этим история является обязательным базовым предметом для всех учащихся швейцарских средних школ, который вместе с другими гуманитарными и общественными науками (география, возможно, экономика и юриспруденция и/или философия) составляет от 10% до 20% всех уроков. Уроки должны быть ориентированы на компетентность и в основном посвящены темам раннего нового времени и новейшей истории. Кантональные нормативные акты предусматривают изучение гражданского права (политическое образование) на уроках в школах с изучением истории в Швейцарии.

Начальный уровень

1. Немецкоязычная Швейцария: Департамент природы, людей, общества (NMG)

Согласно учебной программе 21, историческое образование закреплено за кафедрой «Природа, люди, общество» (NMG) в качестве учебного компонента. Отдел NMG включает в себя четыре тематических направления:

• Природа и технологии (NT),
• Экономика, работа, домашнее хозяйство (WAH),
• Времена, общества (RZG),
• Этика, религии, сообщество (ERG).

К концу начальной школы эти четыре точки зрения, связанные с содержанием, объединяются в один предмет. Основное внимание уделяется аспектам действий по развитию компетентности, а не содержанию. На факультете NMG студенты учатся воспринимать мир, открывать его для себя, развивать новые взгляды на мир, ориентироваться в нем и действовать в нем.

2. Романдия (Французская Швейцария): Гуманитарные и социальные науки

План изучения предусматривает предметную область «Науки о человеке и обществе» для 1-го цикла (1-4 классы). В дополнение к географии и гражданским наукам история является неотъемлемой частью этого факультета. В рамках предмета «История» учащиеся работают над темами цикла 1: наблюдение и сравнение периодов времени, понимание различных этапов жизни (рождение, детство, взрослая жизнь и смерть) и следов времени.

3. Тессин/ Тичино (итальянский кантон): Окружающее измерение

По данным Piano di studio в кантоне Тичино, гуманитарные и социальные науки вместе с естественными науками составляют предметную среду на начальном уровне. История в более узком смысле преподается по этому предмету с 2-го цикла (3-5 классы). Основное внимание здесь уделяется сравнению традиционного сельского общества с современным городским обществом и технологическим, экономическим и социальным изменениям в ходе промышленной революции.

Уроки истории на 1-й ступени средней школы

Урок истории в младших классах средней школы включают темы «времена — пространства — общество», в результате чего объединяются предметы истории и географии. Дети получают знания об ориентации в пространстве и времени, базовую информацию по гражданскому праву.

Уроки истории в старших классах

Уроки истории в старших классах средней школы (общеобразовательные школы) разработаны исключительно на кантональном уровне. Отдельные гимназии и их ученические советы, отдельные учителя традиционно обладают некоторой свободой в отношении содержания уроков истории.

Уроки истории в старших классах средней школы (профессиональные училища) регулируются на национальном уровне. Доля гражданского образования (политического просвещения) выше, чем в общеобразовательных школах, учителя обладают высокой степенью творческой свободы, доминируют темы раннего нового времени и новейшей истории.

• St. George's School Montreux,
• College Du Leman,
• Brillantmont International School,
• College Champittet,
• Surval Montreux boarding school for girls

Изучение истории в Швейцарии для иностранных студентов открывает широкие карьерные перспективы. Выпускники исторических факультетов работают в широком спектре профессий: в сфере научных исследований, государственного управления, частной промышленности, журналистики, СМИ/коммуникации или преподают в школах. Работодатели особенно ценят мышление выпускников-историков, их способность быстро схватывать суть вещей, способность самостоятельно справляться со сложными задачами и убедительно излагать выбранные ими решения. Это делает их востребованными сотрудниками, способными заявить о себе в динамичной рабочей среде благодаря своей изобретательности и структурированному подходу к работе.