В стенах школы ученики могут получить основное и среднее обязательные виды образования. Начиная с восьмого класса учебное учреждение осуществляет профильную подготовку гимназистов в одной из четырех областей:
- историко-филологическая;
- физико-математическая;
- естественнонаучная;
- иностранных языков.
Будучи старшеклассниками, гимназисты могут выбрать один из трех подходов к обучению в зависимости от своей желаемой будущей профессии и ВУЗа, а именно:
- общегуманитарный;
- филологически-гуманитарный;
- историко-филологический.
Историко-филологическая программа
Историко-филологическая программа – образовательный курс средней школы, основная цель которого определяется как формирование личности через обретение духовной культуры. В рамках филологической части курса школьники учатся:
- анализировать текст, структуру его построения, стилистику, формы изложения;
- соотносить события произведения с историческими, культурными особенностями времени его написания;
- выстраивать аналитические связи между действиями героев текстов и последствиями, к которым они привели.
Историческая составляющая призвана помочь гимназистам сориентироваться в окружающем мире, ощутить себя, свой род и свою страну во времени. Чтобы способствовать развитию эмоциональной сферы и помочь подросткам вырабатывать личное отношение к событиям прошлого педагогический коллектив совмещает в обучении разные методы получения знаний:
- самостоятельная частично-поисковая работа учащихся;
- разработка старшеклассниками годовых курсовых работ;
- аудиторные лекции и семинары;
- посещение музеев и экскурсий.
Физико-математическая программа
Физико-математическая программа – обязательная составная часть образования гимназиста любого возраста; при этом в зависимости от профиля, который выбрал ученик, степень интенсивности нагрузки и разделы математики могут варьироваться:
- в естественнонаучных классах делается акцент на применении математического аппарата при углубленном изучении профильных предметов;
- в историко-филологических есть дополнение в виде эстетической и общекультурной составляющей математики;
- в классах математического профиля изучают специальные углубленные математические курсы, которые развивают научный кругозор.
В процессе штудирования царицы всех наук акцент делается на обучении подходам к решению следующих типов задач:
- классического вида;
- нестандартных по постановке и методам решения;
- поискового характера;
- с нечётким условием.
Наполненность физической составляющей курса зависит от класса и возраста учеников:
- в седьмых классах ее изучают по стандартам общеобразовательных школ;
- в восьмых классах нематематического профиля предмет носит общеобразовательный характер, остальные ученики начинают изучать его углубленно;
- с девятого по одиннадцатый класс преподается систематический курс физики базового или специализированного наполнения (зависит от выбранного учеником профиля).
Естественнонаучная программа
Естественнонаучная программа – образовательный курс средней школы, знакомящий учеников с физиологией человека, механизмами возникновения болезней, а также прививающий навыки поведения, способные помочь предупредить недуги и оказать первую медицинскую помощь.
В рамках школьной биологии гимназисты изучают:
- нормальную возрастную физиологию и психологию;
- экологию, ботанику;
- клеточную теорию;
- теории о наследственности (генотип, хромосомная теория, мутации и т.д.);
- функции организма, их регуляцию;
- подходы к эволюции.
Кроме знакомства с теоретической базой и прикладными аспектами биологии, педагоги делают весомый акцент на нравственной составляющей курса:
- формировании этического отношения к живой природе;
- воспитанию толерантности и уважения к различиям между людьми по принципу «иной – не означает плохой»;
- стимулированию ответственного природопользования, что подразумевает понимание необходимости сохранить биосферу для будущих поколений.
Наполненность географической и химической составляющих программы зависит от профиля, выбранного учеником для дальнейшего поступления в ВУЗы. Гимназией предусмотрено общее базовое и специализированное изучения предметов, в любом случае дополняющее биологическую дисциплину и помогающее гимназистам выстраивать связи между природными и социальными явлениями.
Программа обучения иностранному языку
Программа изучения английского языка в гимназии действует с пятого по одиннадцатый класс и предусматривает формирование навыков свободного владения разговорной и письменной иностранной речью. Курс рассчитан на три учебных часа в неделю и развивает компетенции:
- в области говорения (умения поддерживать беседу, расспрашивать собеседника, рассказывать о себе, описывать события и явления, использовать синонимические средства в устной речи);
- в области аудирования (навыки воспринимать на слух и полностью понимать речь другого человека, выделять основную информацию из прослушанного текста, употреблять просьбу повторить сказанное);
- в области чтения (умения читать англоязычные тексты разных жанров с правильным произношением, анализировать смысл текста, прогнозировать его содержание по заголовку, читать с выборочным пониманием интересующей информации);
- в области письма (навыки заполнять анкеты, формуляры, писать поздравления, письма, сочинения, составлять план и тезисы текста, лаконично излагать основные выводы и результаты проектной работы).
